Так считает президент Российской экономической академии им. Г.В. Плеханова Виталий  ВИДЯПИН. В беседе с нашим корреспондентом он рассказал о качестве экономического образования в России и о новом эксперименте, проводимом в академии.

Владимир Михайлович Зельдин родился 10 февраля 1915 г. в городе Козлове. В 1935 г. окончил Театральное училище при Театре им. МОСПС (ныне театр им. Моссовета), и в этом же театре начал свою сценическую деятельность.  

Как русскому человеку («русским» будем называть всякого, для кого русский язык является родным), с его менталитетом и социо-культурными особенностями, лучше всего изучать иностранные языки.

2 марта исполнилось 85 лет Финансовой академии при Правительстве РФ. На юбилее в Государственном Кремлевском дворце собралось немало гостей, среди которых были не только знаменитые выпускники академии — банкиры, финансисты, аудиторы и аналитики, — но и члены Правительства РФ

О реформировании системы образования рассказывает директор специализированного учебно-научного центра, член-корреспондент Российской академии образования, профессор, доктор физ-мат. наук, заслуженный деятель науки РФ, лауреат премии Президента РФ в области образования  Александр Александрович НИКИТИН

Актерский диапазон Бориса Плотникова уникален. Пожалуй, это единственный актер в мире, игравший (причем в одном сезоне) и князя Мышкина — олицетворение света и добра, и шекспировского Яго — воплощение зла, подлости и коварства.    

Свобода выбора — один из атрибутов рыночной экономики и демократии. Именно это право обрели абитуриенты в конце XX века с появлением негосударственных вузов.

— Николас, чем американская система высшего образования отличается от российской?
— В США есть три типа высших учебных учреждений: государственные, частные и коммерческие.

Вопрос изучения иностранного языка касается не только наших детей — им в этом смысле намного проще, — но и нас самих. И эта тема, не являясь, на первый взгляд, первоочередной проблемой, в силу объективных причин приобретает все большее значение.

В классическом высшем образовании всегда заложено много предметов «для расширения кругозора». Однако они, как правило, не имеют никакого отношения к практике.